两只坏老鼠的故事
The Tale of Two Bad Mice
Beatrix Potter（波特，文图） · 适合 3-6 岁
📋 教学大纲
两只调皮的小老鼠汤姆和汉卡·曼卡，发现了一座精致的娃娃屋。屋里餐桌上摆满了诱人的'美食'，可当它们兴冲冲想品尝时，才发现全是硬邦邦的假食物。又失望又生气的它们大闹一通，把屋里弄得乱七八糟，还顺手搬走了一些小物件。当娃娃屋的主人回来看到狼藉一片，故事也走向了'闯祸—后悔—弥补'的温柔结局。一个关于调皮、冲动、知错能改的经典小故事，配合实体绘本阅读。
教学目标
- 帮孩子认识'冲动—后果—弥补'这条情绪链路，理解生气时砸东西并不能解决问题
- 建立'别人的东西要尊重、弄坏了要负责'的边界意识
- 练习换位思考：体会东西被弄坏时主人的难过心情
阅读技巧
- 遇到食物种类、谁是娃娃屋主人、搬走了哪些东西这类细节，不要替孩子说死，让他看着画面自己念、自己找
- 不要急着给两只老鼠贴'坏'的标签，多用提问引导孩子自己判断它们的行为对不对
延伸活动
- 和孩子一起摆一张'假餐桌'（用积木或卡片当食物），玩'分辨真假'的小游戏
- 设计一个'闯祸补救卡'：把弄坏东西后可以做的弥补办法画下来，贴在家里
📖 脚本预览
第 1 页 — 两只小老鼠登场
翻到故事开头的这一页，画面里出现了两只小老鼠，他们一个叫汤姆，一个叫汉卡·曼卡。先别急着往下讲，让孩子盯着画面看一会儿：你能找到这两只老鼠住在哪儿吗？他们的家就藏在墙脚下面。家长可以小声铺垫一句：今天这两只小家伙要去干点'坏事'啦，我们一起看看他们闯了什么祸。
第 2 页 — 发现一座漂亮的娃娃屋
讲到两只老鼠发现一座精致娃娃屋的时候，停下来一起看画面。这座小屋里什么都有，像一个缩小版的真房子。问问孩子：这间屋子是给谁住的呀？画面里有没有它的小主人？不同的书里小主人可能是个小女孩，也可能是两个洋娃娃——别替孩子说死，让他自己看画面找答案。
第 3 页 — 钻进小屋，看到满桌'美食'
翻到老鼠钻进屋里、餐桌上摆满食物的这一页。哇，一桌子好吃的！引导孩子看：你看见桌上摆了些什么？（火腿、鱼、蛋糕……画面里有什么就说什么，让孩子自己念出来。）家长可以卖个关子：这些东西看起来香喷喷的，可它们到底能不能吃呢？我们接着看。
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