皮特猫：我爱我的白鞋子
Pete the Cat: I Love My White Shoes
Eric Litwin & James Dean · 适合 3-7 岁
📋 教学大纲
这是一本用累积重复来教情绪的经典启蒙绘本：一只蓝色的猫皮特穿着崭新的白鞋子，一路唱着歌往前走。他先踩进草莓堆，白鞋变红；再踩进蓝莓堆，鞋子变蓝；接着踩进泥巴，变成棕色；最后踩进水里，颜色被冲掉、鞋子湿答答。每次鞋子变样，皮特都不哭不恼，照样开心地走、开心地唱，最后把“不管踩到什么都继续往前走、一切都会好起来”的乐观送给孩子。颜色一次次变化既好猜又好玩，重复的小问答还能让孩子跟着一起喊。请配合实体绘本逐页讲读使用。
教学目标
- 在反复的“变色—不哭—继续走”节奏里，认识遇到意外保持乐观、情绪稳定的态度
- 通过草莓红、蓝莓蓝、泥巴棕、水变湿的变化，练习颜色认知和因果联想
- 借助可预测的重复问答句式，鼓励孩子开口跟读、主动预测下一步
阅读技巧
- 每次翻到皮特踩到东西前先停一停，让孩子猜鞋子会变成什么颜色，把发现的乐趣留给他
- 和孩子约定一个动作或喊声，每次到“皮特哭了吗？才不会呢”时一起做，让重复变成亲子互动游戏
延伸活动
- 玩“变色脚印”游戏：和孩子一起说出踩到不同东西后鞋子会变成的颜色，再用彩笔在纸上画出一串变色的小脚印
- 联系生活做情绪小练习：聊聊孩子最近遇到的一件不顺心小事，一起想想怎么像皮特猫一样笑一笑、继续往前走
📖 脚本预览
第 1 页 — 翻开第一页：穿新白鞋的皮特猫
翻到最开始的这一页，画面里有一只蓝色的猫，他叫皮特。你会看到他脚上穿着一双崭新的白鞋子，正一边走路一边开开心心地唱着歌。整本书都用同一个好玩的节奏：皮特每走一段路就会踩到点什么，鞋子的颜色就跟着变。你可以先指着他的脚问问孩子：“宝宝你看，皮特的鞋子现在是什么颜色的呀？他看起来开心吗？”让孩子先熟悉这只爱唱歌的小猫。
第 2 页 — 踩进草莓堆，白鞋变红鞋
翻到皮特走着走着踩到草莓的这一页，你会看到他一脚踩进一大堆草莓里，白鞋子一下子就染成了红色。这里别急着替孩子说结果，先停一下问他：“咦，鞋子怎么变颜色啦？你猜变成了什么颜色？”等孩子看着画面自己说出来。皮特一点也没有不高兴，这正是这本书要悄悄告诉孩子的——遇到意外，先别急着哭。
第 3 页 — 皮特哭了吗？才不会呢
故事讲到鞋子变红之后，会来一句皮特猫专属的小问答：他哭了吗？答案是“才不会呢”。你不用照着书念，可以用自己的话演一演：先假装担心地问“哎呀，鞋子变红了，皮特会不会哭鼻子呀？”再自己摇摇头笑着说“才不会呢，他继续往前走，继续唱他的歌！”这一句在后面每次变色时都会重复出现，你可以提前和孩子约好，之后一起喊。
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