约瑟夫有件旧外套
Joseph Had a Little Overcoat
西姆斯·塔贝克 (Simms Taback) · 适合 3-6 岁
📋 教学大纲
约瑟夫有一件又旧又破的外套。他舍不得扔,便一次次动手改造:外套改成夹克,夹克改成背心,背心改成领带,再变成手帕、纽扣……东西越变越小,最后连那颗纽扣也弄丢了。可约瑟夫并没有真的一无所有——他把这段经历变成了一个故事,而孩子手里读着的这本书,正是这个故事本身。书中标志性的镂空翻页机关,让'下一样会变成什么'成为亲子共读时最大的悬念。需配合实体绘本翻读,亲手触摸镂空小窗,体验才完整。
教学目标
- 理解'惜物、不浪费、旧物再利用'的生活态度,感受动手创造的乐趣
- 练习观察画面细节与故事的重复递进节奏,尝试按顺序复述变身链
- 体会'失去与拥有'的辩证:东西会丢,但故事和回忆能长久留存
阅读技巧
- 充分利用镂空翻页机关,每翻一页前先停下,让孩子透过小窗猜测下一样东西,把共读变成猜谜游戏
- 遇到画面里设定背景、'故事还是书'等各版本不一致的细节时,不必下定论,带孩子直接看眼前这本书的画面
延伸活动
- 和孩子一起找一件家里的旧衣物或旧物品,商量把它改造成一个新用途,体验约瑟夫式的惜物巧思
- 玩'变身接龙'游戏:从一件大东西出发,轮流说出把它改小后能变成什么,看谁的点子最有创意
📖 脚本预览
第 1 页 — 认识约瑟夫和他的外套
翻开书的第一页,我们见到了主角约瑟夫,他身上穿着一件外套。你可以引导孩子先仔细看看这件外套：它看起来怎么样?是不是又旧又破、还打着补丁?可以问问孩子:'你觉得这件衣服穿了很久了吗?你从哪里看出来的?'让孩子学会从画面细节(磨损、补丁)读懂'旧'这件事。约瑟夫住在什么样的地方,画面里的房子、环境是什么样,你和孩子一起看看就好,不用急着下结论。
第 2 页 — 外套太破了,怎么办?
故事讲到外套实在太旧、补丁都补不过来了。这时候约瑟夫没有把它扔掉,而是动手把它改成了一件更小的衣服——一件夹克。翻到这一页,和孩子一起看约瑟夫怎么改:画面里有没有剪刀、布料、针线这些做衣服的工具?可以问孩子:'外套那么大,夹克小一点,多出来的布料去哪儿了呢?'引导孩子发现:东西旧了不一定要丢,可以变个样子继续用。
第 3 页 — 偷看下面藏着什么
这本书有个很特别的小机关——书页上有挖空的小洞洞。引导孩子用手指摸一摸这一页上的镂空小窗,透过它能看到下一页会变出来的东西。这是这本书最好玩的地方,先别翻页,让孩子猜一猜:'透过这个小洞洞,你看到了什么形状?约瑟夫接下来会把衣服改成什么呢?'然后再翻页验证,孩子会特别有成就感。这个'偷看—猜测—揭晓'的小游戏,可以贯穿后面每一次改造。
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