造梦的雨果
The Invention of Hugo Cabret
布莱恩·塞尔兹尼克 (Brian Selznick) · 适合 7-12 岁
📋 教学大纲
一个失去父亲的男孩,独自藏身在巴黎火车站的钟楼里,默默照看着车站的大钟。他守着一个秘密心愿:修好一台会写字画画的人形机械人。在偷零件被玩具店老人抓住、笔记本被没收之后,一连串的相遇与修复,让机械人最终在纸上画出火箭撞进月亮眼睛的画面——揭开了老人曾是电影先驱的尘封身份,也让孤单的雨果找到了真正的归属。这是一个关于坚持、好奇与被爱的故事。具体的人物名字、台词与精彩画面,请配合实体绘本一页页讲给孩子听。
教学目标
- 体会'坚持与耐心':修复一台复杂机器要经历很多次失败,引导孩子把雨果的执着迁移到自己的生活。
- 理解'每个人都藏着故事':看似普通的大人也可能有不为人知的过去,培养孩子对他人的好奇与尊重。
- 感受'孤单到归属'的情感变化,认识'家'与'被接纳'的意义。
阅读技巧
- 这本书图多字少、画面会自己讲故事,讲读时多停在大幅黑白插画上,让孩子用眼睛'读'画面,不必赶进度。
- 凡涉及具体名字、台词、零件数量或某些不确定的画面细节,带孩子翻看真书自己发现,而不是急着给标准答案。
延伸活动
- 找一件需要耐心、要反复尝试的小手工(拼装、修玩具),和孩子一起体验雨果式的'坚持'。
- 回家采访一位长辈,问问他/她年轻时有什么有趣的本领或经历,体会'每个人都藏着故事'。
📖 脚本预览
第 1 页 — 翻开封面：一个独自凝望的男孩
我们先一起看封面。这本书很特别,封面是大片的黑色,中间只有一个戴眼镜男孩的侧脸轮廓,安安静静地望向远方。你可以告诉孩子:这本书又厚又特别,它一半是文字、一半是大幅的黑白铅笔画,作者用画面来讲故事。先别急着翻,问问孩子:'你猜这个男孩在看什么?他看起来开心还是有点孤单?'
第 2 页 — 故事开场：住在车站钟楼里的男孩
翻到故事开头,我们认识主角——一个住在巴黎火车站钟楼里的男孩雨果。和你讲读时可以指着画面里巨大的齿轮、钟摆和昏暗的通道说:他就生活在这些机器中间,负责让车站里的大钟一直走着。问问孩子:'住在墙壁和齿轮里面会是什么感觉?会不会很冷清?'让孩子先建立起'这是一个孤单男孩'的印象。
第 3 页 — 翻到偷零件被抓住的这一页
故事讲到雨果在车站里悄悄拿走一些小零件,结果被开玩具店的老人当场抓住。看这一页画面里:老人攥住了男孩的手腕。你可以放慢语速,问孩子:'雨果为什么要偷零件呢?他是个坏孩子吗?'引导孩子想到——他不是为了贪心,而是心里有一件特别重要的事要做。这里先留个悬念,不用急着揭晓。
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