海底的秘密
Flotsam
大卫·威斯纳 (David Wiesner) · 适合 4-8 岁
📋 教学大纲
这是一本几乎没有文字的图画书。一个爱观察的小男孩在海边玩耍时被大浪冲乱，浪退后捡到一台沾满海藻、在海里漂了很久的老式相机。冲洗出里面的胶卷后，他看到了一组不可思议的海底奇景——大章鱼坐着看书、海龟驮着小城、鱼群拼出奇妙的形状。更神奇的是，照片里出现了一个又一个手持照片的孩子，一层套一层，跨越不同年代，原来这台相机一直被一代代孩子捡到、拍照、再传下去。男孩看懂了这个秘密，也给自己拍下一张，把相机重新投回大海，让它漂向下一个有缘的孩子，开启又一轮循环。故事的细节与惊喜全藏在画面里，请务必配合实体绘本，和孩子一起'看图'读出来。
教学目标
- 培养观察力与读图能力——无字书逼着孩子放慢速度，用眼睛把故事看出来、用语言讲出来
- 激发想象力与对海洋自然的好奇，享受'现实之外还有奇幻可能'的乐趣
- 体会分享与传递的美好：好东西不独占，传下去会让更多人快乐
阅读技巧
- 这是一本无字书，正确打开方式不是'念给孩子听'，而是把主动权交给孩子，让他先看图、先开口，家长只做引导和提问
- 海底奇景照片的具体内容和出现顺序、以及最后带走相机的是哪种海洋生物，各版本与各人看到的细节有出入，不必追求标准答案，带孩子以手上真书为准，慢慢一张张看、一层层数
延伸活动
- 玩'照片里的照片'游戏：用两面镜子相对，让孩子看镜中一层套一层的无穷画面，直观体会书里递归接力的奇妙
- 请孩子画一张'我心中的海底秘密照片'，想象如果自己有这台神奇相机，会拍下海底怎样的奇幻一幕
📖 脚本预览
第 1 页 — 先说好：这是一本没有字的书
翻开书之前，先悄悄告诉孩子一个秘密：这本书从头到尾几乎一个字都没有，所有故事全都藏在画面里。所以今天讲读的方式不太一样——不是爸爸妈妈念给你听，而是我们一起当侦探，靠眼睛去把故事'看'出来。可以先约定一句：'这本书谁看图看得仔细，谁就能讲出故事。'让孩子带着这份期待打开第一页，把主动权交给他。
第 2 页 — 海边玩耍的小男孩
翻到开头男孩在海滩上的这一页。带孩子看看画面：一个小男孩独自在海边玩，趴在地上仔细观察沙滩和水洼里的小东西。他手里好像还拿着放大镜，正盯着什么看得入神。问问孩子：'你觉得他在看什么呀？海边的沙子里、小水坑里，可能藏着哪些小生物？'让孩子先和这个爱观察、好奇心很强的小男孩交个朋友，因为接下来的奇遇，正是从'仔细看'开始的。
第 3 页 — 一个大浪打过来
翻到大浪扑过来的这一页。可以讲得有点紧张感：正当男孩看得入神，海里突然涌来一个大浪，哗地一下把他和沙滩上的东西全冲乱了。看看画面里浪有多大、水花溅得多高。问孩子：'被这么大的浪冲到，你觉得是吓一跳还是很好玩？'帮孩子体会海边那种又惊又兴奋的感觉。提醒他：大浪退下去之后，常常会在沙滩上留下一些被海带回来的东西哦——故事的关键就要出现了。
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