自己的颜色
A Color of His Own
李欧·李奥尼 (Leo Lionni) · 适合 3-6 岁
📋 教学大纲
世上几乎每个动物都有一身属于自己的固定颜色，唯独小变色龙没有——它趴到哪里，就变成那里的颜色。它好想拥有一身真正属于自己的颜色，于是想出待在叶子上的办法，却挡不住季节让叶子变色、落下，它依旧留不住颜色。就在最孤单的时候，它遇见了另一只变色龙，对方提出一个温柔的主意：与其各自苦恼，不如待在一起，这样无论周围怎么变，两个人都会是同样的颜色。一个关于接纳自己、并在陪伴中找到归属的温暖故事。本梗概为转换性介绍，具体画面、颜色与文字请配合实体绘本阅读。
教学目标
- 引导孩子接纳『和别人不一样』的自己，把独特看成可以被理解的事而非缺点
- 通过变色龙的心情起伏，认识羡慕、孤单、被理解、安心等情绪，并学着说出来
- 体会友谊与陪伴的力量：被懂、被陪着一起面对，比独自拥有更重要
阅读技巧
- 讲到变色龙换颜色、叶子随季节变色时，多让孩子看真书画面自己说颜色，不替它把每一种颜色背死
- 在它孤单、又遇见同伴的两处停一停，用温柔语气替它说出心里话，帮孩子把情绪和画面对上号
延伸活动
- 和孩子玩『变色龙变变变』：你说一个颜色，孩子去摸家里同样颜色的东西，体会变色龙的处境
- 聊一聊『谁会一直陪着你』：请孩子说出一个好朋友或家人的名字，再说说你们最爱一起做的一件事
📖 脚本预览
第 1 页 — 每个动物，都有自己的颜色
翻开书的开头这一页，画面里会一个个出现我们熟悉的小动物——鹦鹉、金鱼、小猪、大象。可以指着画面跟孩子说：『你看，它们每一个都有一身属于自己的颜色，走到哪里都不会变。』先别急着翻页，带孩子把这几个动物认一认、说说它们各自是什么颜色（具体画了哪几种、什么颜色，咱们以真书画面为准，让孩子自己点着说）。这是整个故事的起点：原来在这个世界上，几乎人人都有一身固定的颜色。
第 2 页 — 只有变色龙不一样
故事讲到这里，画面里出现了我们的主角——一只小小的变色龙。它和前面那些动物都不同：别人都有自己固定的颜色，只有它没有。它趴在什么颜色的东西上，身体就会变成什么颜色。可以神秘地跟孩子说：『这只小变色龙呀，居然找不到一身真正属于自己的颜色。』为什么这会让它有点烦恼呢？让孩子先猜一猜。
第 3 页 — 趴到哪儿，就变成哪种颜色
接下来几页，画面会带我们看变色龙到处『换装』：它趴在一片叶子上、停在别的东西上，身体就跟着变颜色。具体它停在了哪些地方、每次变成什么颜色，不同的画面可能有不同的安排，咱们就看着真书一页一页认——指着画面问孩子：『现在它趴在这个上面，你猜它变成了什么颜色？』把它当成一个边看边猜颜色的小游戏。
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