阿莫斯和鲍里斯
Amos & Boris
William Steig · 适合 4-6 岁
📋 教学大纲
爱大海的小老鼠阿莫斯造了一艘船出海远航，却不慎落入茫茫大海，孤立无援。一头善良的大鲸鱼鲍里斯救起了它，驮着它一路同行，两个体型悬殊的伙伴成了知心好友，最后鲍里斯把阿莫斯安全送回岸边，依依惜别。很多年后，轮到鲍里斯困在岸上、无法回到深海，小小的阿莫斯没有忘记老朋友，赶来搬救兵、想办法把它送回大海。一救一报之间，friendship 跨越了体型与距离，让两个朋友永远记挂着彼此。本脚本为导读话术，请配合实体绘本逐页讲读。
教学目标
- 帮助孩子理解真正的友谊可以跨越巨大的差异——一只小老鼠和一头大鲸鱼也能成为知心朋友
- 引导孩子体会‘互相帮助、知恩图报’的温暖：你帮过我，我也会在你有难时赶来
- 陪孩子认识离别与思念，懂得即使分开很远很久，珍贵的感情也会一直留在心里
阅读技巧
- 讲读时把收敛的主线（阿莫斯落水→鲍里斯搭救→海上结友→送回岸边→多年后阿莫斯回报救鲍里斯）当作故事骨架娓娓道来，让情感自然流动
- 遇到阿莫斯具体怎么落水、救鲍里斯时来了哪些帮手、用了什么办法这类各版本不一致的细节，不要讲死，带孩子看真书画面、自己观察和讲述即可
延伸活动
- 和孩子玩‘大与小’的想象游戏：聊聊生活里‘很大’和‘很小’的搭档（比如大人和小孩、大象和蚂蚁），讨论他们怎样才能成为好朋友、互相帮忙
- 请孩子回想一件‘别人帮过我、我也帮过别人’的事，画一幅画或讲一个小故事，体会一回阿莫斯和鲍里斯那样的互助情谊
📖 脚本预览
第 1 页 — 一只爱大海的小老鼠
翻开书的开头，先带孩子认识主角——一只名叫阿莫斯的小老鼠。它住在海边，特别迷恋大海。你可以指着画面让孩子看看阿莫斯住的地方、它周围都有些什么。先别急着翻页，问问孩子：你觉得一只小小的老鼠，为什么会这么喜欢望着大海呢？它心里在想些什么？
第 2 页 — 阿莫斯造了一艘船
翻到阿莫斯动手造船的这一页。它太想去海上看看了，于是自己一点点把一艘小船造了出来，还为出海做好了各种准备。你可以带孩子看看：它在用什么造船，船上都装了些什么东西。船的名字、船上具体带了哪些物品，不同版本画得不太一样，咱们不用记死，就请孩子看着画面自己找一找、说一说。
第 3 页 — 扬帆出海
翻到小船驶向大海的这一页。阿莫斯终于出发了，小船在开阔的海面上航行，四周是望不到边的海和天。你可以放慢语气，和孩子一起感受这份又兴奋又有点孤单的辽阔。问问孩子：一个人开着这么小的船，在这么大的海上，你会觉得自在，还是会有点害怕？
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