彼得的椅子
Peter's Chair
Ezra Jack Keats · 适合 3-5 岁
📋 教学大纲
家里要迎接新的小妹妹，原本属于彼得的婴儿用品被一件件刷成了粉色。心里失落的彼得，抱起自己最后一把蓝色小椅子，带着小狗悄悄跑到屋外，想守住一点只属于自己的东西。可当他试着坐进去时才发现：椅子太小了，自己早就长大了。最后，彼得反而主动提出把椅子刷成粉色留给妹妹，从舍不得变成了愿意分享的大哥哥。本梗概为导读用转换性概述，具体画面与温度请配合实体绘本逐页讲读。
教学目标
- 帮助孩子识别并接纳‘被忽略、不情愿’这类复杂情绪，知道有情绪是正常的
- 通过‘椅子太小了’理解自己在成长，体会当哥哥姐姐的责任与自豪
- 引导孩子从‘舍不得’走向‘愿意分享’，培养手足之间的同理与友善
阅读技巧
- 讲到彼得失落、跑出门时不要急着评判对错，先帮孩子读懂情绪、再聊行为
- 妹妹的名字、衣物颜色、谁来叫他等细节书里可能各版本不同，遇到时改成‘看看画面、问问孩子’，不替书说死
延伸活动
- 和孩子一起找出一件自己用过、现在太小用不上的旧物，聊聊‘我长大了’
- 玩‘传给更小的人’游戏：挑一两样旧玩具，和孩子一起决定送给更小的弟弟妹妹
📖 脚本预览
第 1 页 — 翻开开头：家里在忙着刷粉色
翻到故事开头的这一页，先和孩子一起看看：彼得家里好像在忙活什么。大人们正把一些原本属于彼得的小婴儿用品重新刷成粉粉的颜色。你可以放慢节奏，让孩子指一指画面里都有哪些东西在被刷漆。不用急着说为什么，先问问孩子：“你猜猜，家里是不是要迎接一个小宝宝啦？”让孩子自己从画面里找线索，进入故事的氛围。
第 2 页 — 看彼得的表情：心里有点不是滋味
翻到下一页，留意画面里彼得的小脸和身体姿势。他看着自己熟悉的东西一件件变了颜色，心里好像不太舒服。这里不用急着评判他对不对，先帮孩子读懂情绪：“你看彼得的表情，他现在心里是开心呢，还是有点失落？”可以让孩子学一学彼得的表情，再聊聊：“如果你的东西突然被换成别人的，你会是什么感觉？”把彼得的小情绪和孩子自己连起来。
第 3 页 — 故事讲到他发现了蓝色小椅子
故事讲到彼得四处看的时候，他发现还有一样东西没被刷成粉色——他那把蓝色的小椅子。和孩子一起在画面里找一找这把椅子。你可以问：“在这么多东西都变样了的时候，彼得最舍不得的，会不会就是这把椅子？”引导孩子体会：当周围都在变，人会特别想抓住一件还属于自己的东西。
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