玛德琳的救星
Madeline's Rescue
路德维格·贝梅尔曼斯 (Ludwig Bemelmans) · 适合 3-7 岁
📋 教学大纲
巴黎一座老房子里，住着十二个排成两排出门的寄宿小女孩，最小的玛德琳是开心果。一次河边散步，玛德琳不慎落水，一只勇敢的狗跳进水里把她救上岸。女孩们收留了这位救命恩人，取名吉纳维芙，从此形影不离。可有人不许学校养狗，狗狗被送走，大家伤心不已；几经周折它又回到身边，还带来一个温暖惊喜，换来圆满团圆。故事讲勇气、友谊与失而复得的珍惜，请配合实体绘本逐页讲读。
教学目标
- 认识勇气与善良：理解吉纳维芙救人、女孩们收留它的行为，体会“帮助别人”的可贵。
- 情绪识别与接纳：通过失去和重逢，帮孩子认识“难过—想念—惊喜”的情绪变化并学会命名。
- 观察与表达：引导孩子从画面里找线索、数数量、复述喜欢的情节，锻炼专注与语言。
阅读技巧
- 落水、送走、重逢这三处是情绪高点，读到时放慢语气、加重表情，让孩子真正替主角揪心或欢喜。
- 凡是‘谁不许养狗、狗是什么颜色、最后的惊喜有多少’这类细节，都别替孩子说死，带他翻看真书画面自己发现。
延伸活动
- ‘我的救命好朋友’：和孩子一起给一只想象中的小狗取名字、画下来，并说说它会陪自己做什么。
- ‘情绪小演员’：用表情和动作演一演玛德琳从‘掉水里的害怕’到‘狗狗回来的开心’，做一次情绪转换游戏。
📖 脚本预览
第 1 页 — 巴黎的老房子和十二个小女孩
翻到故事开头这一页，先和孩子一起看看画面：在巴黎一座爬满藤蔓的老房子里，住着一群寄宿的小女孩。她们出门散步时总是排成整整齐齐的两排，像两条小队伍一样走在街上。其中有一个最小、走在最后面的女孩，就是我们故事的主角玛德琳——她个子虽小，胆子可不小。可以问问孩子：“你能在这一页里数一数一共有几个小女孩吗？”（让孩子自己去画面里找答案，而不是急着告诉她）
第 2 页 — 散步走到河边
翻到女孩们走到水边的这一页。这一天，她们的散步路线来到了一条大河旁边，画面里能看到河上的桥。引导孩子观察：“你看，河边有什么？女孩们排着队走在哪里呀？”家长可以放慢语气，营造一点点紧张感：“走在河边的时候，要特别特别小心哦——你猜，接下来会发生什么呢？”先让孩子大胆猜一猜，再往下翻。
第 3 页 — 玛德琳掉进了水里
翻到出事的这一页。就在大家走着走着的时候，玛德琳一不留神失去了平衡，扑通一声掉进了水里！画面里能看到她在水中。这时候千万别急着翻页，先和孩子一起为玛德琳担心一下：“哎呀，玛德琳掉进水里了，水好深，她不会游泳怎么办？谁能来救她呢？”用声音和表情把这份着急传递给孩子，让他真正替主角揪一下心。
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