市场街最后一站
Last Stop on Market Street
Matt de la Peña · 适合 4-6 岁
📋 教学大纲
在一个下雨的周日，小男孩 CJ 和奶奶做完礼拜，又要在雨里等公交车。一路上，CJ 不停地羡慕别人——别人有小汽车、有能听音乐的耳机，他却觉得自己什么都没有。可奶奶总有办法让他换一种眼光去看世界：车上那位看不见的人是用耳朵在“看”世界，破旧杂乱的街区里也藏着不为人注意的美，连一段忽然响起的吉他声都能让人心头一暖。坐到终点站——市场街最后一站，CJ 才发现，他们大老远坐车来到这里，是为了在为需要的人准备饭食的地方做义工、帮助别人。当一天结束、彩虹挂上天空时，CJ 不再抱怨自己缺了什么，而是终于看懂：美和幸福，就藏在最平凡的日子和身边的人里。这是一本关于感恩、给予，和“换个眼光发现身边之美”的温柔绘本。请配合实体绘本逐页讲读使用。
教学目标
- 引导孩子学会“换个眼光看世界”——在平凡甚至不起眼的事物里发现美与价值，减少和别人攀比的失落感
- 通过 CJ 和奶奶去做义工的结尾，在孩子心里埋下感恩、给予与帮助他人的种子
- 借车上那位用耳朵“看”世界的人，引导孩子理解和尊重与自己不一样的人，培养共情与包容
阅读技巧
- 全书的灵魂是奶奶一次次帮 CJ “换眼光”，讲读时不必复述书里的对白，重点是带孩子在每一页里亲自去“找美、找温暖”，让孩子自己发现，比直接告诉答案更打动人
- 车厢里具体有哪些乘客、奶奶具体说了什么，以画面为准、以孩子的观察为主，遇到细节多问“你看看画面里是怎样的”，把发现的乐趣留给孩子
延伸活动
- 读完后陪孩子玩“今天的小彩虹”游戏：一起回想今天发生的一件不起眼却美好的小事，像 CJ 一样学着发现身边的美
- 和孩子聊聊“我能帮上什么忙”：想一件家里或身边可以帮助别人的小事（给家人倒杯水、帮邻居拿快递），把书里“给予”的暖意带进真实生活
📖 脚本预览
第 1 页 — 翻开第一页：雨天，从教堂出来等公交
翻到故事最开头的这一页。一个叫 CJ 的小男孩，刚和奶奶一起从教堂出来，外面正下着雨，街道湿漉漉、灰蒙蒙的。他们要在路边等公交车回去。你可以先带孩子看看画面里的天气和这一老一小：“你看，外面下着雨呢，他们俩站在这儿，是在等什么呀？”让孩子先把目光落到 CJ 和奶奶身上——这一整本书，就是他们俩坐公交去一个地方的路上发生的事。
第 2 页 — CJ 羡慕别人：为什么我们没有车
故事讲到 CJ 开始抱怨的时候，看这一页。别的人有小汽车、有能听音乐的耳机，CJ 心里很不是滋味，忍不住嘀咕：为什么我们总要在雨里等公交，为什么我们什么都没有。这是孩子特别能共情的小情绪。你不用照着书念奶奶怎么回答，而是用自己的话引导孩子去体会 CJ 的心思：“别人有的东西他没有，他有点不开心，你有没有过这种感觉呀？”先让孩子和 CJ 的失落对上号。
第 3 页 — 公交车来了，他们一起上车
翻到公交车进站、他们上车的这一页。CJ 牵着奶奶上了车，找位置坐下。车厢里有各种各样的乘客，热热闹闹的。具体车上都有些什么人——画面里看得最清楚，你可以带孩子当个小侦探一起找一找：“你看看这辆公交车上都坐着谁呀？有没有你觉得特别的人？”把观察画面的主动权交给孩子，他会发现不少有意思的细节。
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