魔法亲亲
The Kissing Hand
奥黛莉·潘恩（Audrey Penn）文 / Ruth E. Harper、Nancy M. Leak 图 · 适合 3-6 岁
📋 教学大纲
一个关于亲情与分离焦虑的温暖故事。小浣熊奇奇要第一次去上学，又怕又舍不得离开妈妈。妈妈蹲下来安慰他，把一个吻印在他手心里，变成'魔法亲亲'：想妈妈时只要把手贴在脸颊上，就能感到妈妈的爱。奇奇也把这份魔法回送给妈妈，然后鼓起勇气挥手去上学，孤单时贴起手心就安心了。故事把'分开时爱依然相连'藏进一个温柔的小魔法里。请配合实体绘本逐页讲读。
教学目标
- 帮助孩子面对入园、分离时的紧张与想念，建立'妈妈不在身边，爱依然在'的安全感
- 理解'爱是可以互相给予'的情感——既能收下爱，也能把爱回送给亲人
- 学会用画面线索观察人物表情和心情变化，从胆怯到勇敢，并用自己的话讲述故事
阅读技巧
- 讲到妈妈印下魔法亲亲、把手贴脸颊、奇奇回送亲亲这几处时，把声音放软放慢，并和孩子一起做'把手贴在脸上'的动作，帮孩子真正代入这份温柔。
- 白天还是夜晚、教室里有哪些小动物、学校长什么样等细节，不同画面各有呈现，不必追求标准答案，多问'你觉得呢''你找一找'，让孩子看着画面自己说。
延伸活动
- 和孩子约定一个属于你们的'魔法亲亲'仪式：每次分别前，互相在对方手心里轻轻放一个吻，告诉孩子想念时就把手贴在脸颊上。
- 请孩子画一画：他心目中的魔法亲亲是什么样子，或者画下自己勇敢去幼儿园、想念时把手贴在脸上的样子。
📖 脚本预览
第 1 页 — 不想去上学的小浣熊
翻开开头这一页，先和孩子一起找一找画面里的小浣熊。可以告诉孩子：这只小浣熊叫奇奇，他今天要第一次去上学了，可是他一点都不想去。你看他紧紧拉着妈妈，身子往后缩，小脸上满是担心。指一指奇奇问孩子：你觉得他现在是什么心情呀？是害怕，还是舍不得离开妈妈呢？先让孩子和这只胆怯的小浣熊认识认识，体会一下要去一个陌生地方时那种紧张的感觉。
第 2 页 — 妈妈说，学校是个好地方
讲到妈妈安慰奇奇这一段，引导孩子看妈妈温柔的样子。可以用自己的话告诉孩子：妈妈蹲下来，轻轻地跟奇奇说，学校其实是个很好玩的地方，在那里能认识新朋友、玩到新东西、看到新书本。至于妈妈具体说了学校里有哪些好玩的事，每个人看画面记住的都不一样，就让孩子指着图画猜一猜、说一说。问问孩子：你觉得学校里会有什么好玩的呀？要是你，最想在学校里做什么？
第 3 页 — 可是我想妈妈了怎么办
翻到这一页，奇奇还是放不下心。引导孩子看奇奇抬头望着妈妈的样子，用自己的话说：奇奇心里还藏着一个小小的担心——去了学校以后，如果想妈妈了，该怎么办呢？这其实是很多小朋友都会有的心里话。你可以放轻声音问孩子：你是不是也有过这样的时候，离开爸爸妈妈的时候，心里会偷偷想他们？这一页就是故事最暖的转折前的小铺垫——妈妈听到了奇奇的担心，准备告诉他一个秘密啦。
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