蜡笔罢工的一天
The Day the Crayons Quit
Drew Daywalt · 适合 4-6 岁
📋 教学大纲
小男孩邓肯打开蜡笔盒想画画，却发现里面不是蜡笔，而是一叠信——他的蜡笔们集体“罢工”了，一支接一支地写信向他诉苦。红色喊累，说自己一年到头连过节都在加班；紫色受不了邓肯涂色总跑到线外；米色觉得自己老被当成棕色的替补；灰色画腻了大象鲸鱼这些大块头，想画点小东西；黑色不甘心只当勾边的；绿色和邻居处得好，就是活儿太多；黄色和橙色为“谁才是太阳的颜色”争得不可开交；蓝色被画得越来越短；粉色则抗议自己不该只是“女孩的颜色”。听完每一支蜡笔的心声后，邓肯灵机一动，画出一幅让每种颜色都各展所长的画，还赢得了老师大大的“A+”。这是一本用幽默书信讲“换位思考”和“表达情绪”的绘本，请配合实体绘本逐页讲读使用。
教学目标
- 通过每支蜡笔诉说不同的委屈，帮孩子学会识别和表达自己的情绪与需求
- 借邓肯听完所有抱怨后想出皆大欢喜的办法，培养换位思考和倾听他人的能力
- 借粉色“不该只是女孩色”的抗议，引导孩子打破刻板印象、自由发挥想象与创造力
阅读技巧
- 全书是一封封蜡笔来信，每支蜡笔脾气都不一样，读时可以给不同颜色配不同的声音和语气，孩子会觉得又好笑又上瘾
- 蜡笔的种类、信件数量和顺序在不同版本里会有出入，遇到拿不准的细节别讲死，多带孩子看看那封信是什么颜色、画面里画了什么再一起猜
延伸活动
- 玩“蜡笔写信”游戏：让孩子挑一支自己的蜡笔，替它说说“我最近被用来画什么、我开不开心、我想画什么”，把情绪表达练起来
- 和孩子一起画一幅“皆大欢喜”的画：让每一种颜色都去画它最想画的东西，看看能不能像邓肯一样让所有蜡笔都满意
📖 脚本预览
第 1 页 — 翻开第一页：蜡笔盒里不是蜡笔，是一叠信
翻到故事最开头的这一页，有个小男孩叫邓肯，他兴冲冲地打开自己的蜡笔盒，本想好好画一画，结果盒子里等着他的不是蜡笔，而是一叠写好的信！原来，是他的蜡笔们集体“撂挑子”，一支接一支地给他写信诉苦。先别急着往下翻，你可以神秘兮兮地问问孩子：“你猜猜，这些蜡笔为什么要给主人写信呀？它们会说些什么悄悄话呢？”让孩子带着好奇心，陪邓肯一起拆信。
第 2 页 — 红色蜡笔：我太累啦，连过节都要加班
翻到红色蜡笔写信的这一页。红色蜡笔满肚子委屈：它觉得自己被用得太狠了，又要画消防车、又要画苹果和草莓，一年到头忙个不停，连过节的时候都得“加班”，累得只想好好歇一歇。你可以用又累又抱怨的口气替它说话，逗得孩子咯咯笑，再问问孩子：“你看看画面，红色平常都被用来画些什么呀？怪不得它喊累呢！”让孩子从画里找找红色干过的“活儿”。
第 3 页 — 紫色蜡笔：求你画画时别涂出线外
翻到紫色蜡笔的这封信。紫色有个特别的小烦恼——它很爱整洁，可邓肯涂色的时候总是涂得乱七八糟、跑到线条外面去，紫色看着别提多着急了，它请求邓肯下次能不能认真点、好好涂在线里面。你可以指着画面里紫色涂得不太规整的地方，和孩子一起看：“你瞧，是不是有的地方涂到外面去啦？”再轻松地聊一聊：“你平时涂色，是喜欢涂在线里，还是想涂到哪儿就涂到哪儿呀？”
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