叽叽咕咕咚
Chicka Chicka Boom Boom
Bill Martin Jr. and John Archambault · 适合 2-6 岁
📋 教学大纲
一群长着小手小脚的小写字母，约好要一起爬到高高的椰子树顶上去玩。a打头阵，b、c、d紧跟在后，越来越多的字母争先恐后往上挤，把整棵树压得弯了下来——‘咚’的一声，所有字母全都摔了下来，东倒西歪、灰头土脸。这时，高大的大写字母们像家长一样赶来，把摔倒的小字母一个个扶起来。可夜幕降临、月亮升起后，调皮的小字母们又悄悄爬了上去，一场新的冒险仿佛又要开始。本脚本为导读话术，请配合实体绘本逐页讲读。
教学目标
- 借由字母依次爬树的情节，让孩子在好玩的故事里自然认识和指认字母，感受字母表的顺序
- 通过强烈的韵律和拟声节奏，培养孩子对语言声音和节奏的敏感，体会读绘本可以像唱歌一样好玩
- 用‘摔倒—被扶起’的情节，引导孩子理解互相帮助与被守护的温暖，知道摔倒了不可怕
阅读技巧
- 这本书的灵魂在节奏和拟声，讲读时大胆用夸张的语气、快慢和肢体动作把热闹劲读出来，孩子会跟着又笑又跳
- 遇到爬上去多少字母、谁摔得最惨、大写字母什么颜色、结尾停在哪一格这类各版本不一致的细节，不必讲死，带孩子看真书画面、自由猜想即可
延伸活动
- 和孩子玩‘字母爬树’游戏：把字母卡片或手指当成小字母，按顺序‘爬’到桌沿或墙上，最后一起‘咚’地掉下来
- 请孩子当一回大写字母‘家长’，把假装摔倒的小伙伴或玩偶一个个扶起来，体会帮助别人的快乐
📖 脚本预览
第 1 页 — 一棵高高的椰子树
翻开书的开头，先和孩子一起看这棵立在画面中央、又高又粗的椰子树，树顶顶着几片大大的绿叶子。这本书的主角不是小动物，而是一个个长着小手小脚、会跑会跳的小写字母。你可以指着树说：你看，这棵树这么高，待会儿啊，会有好多好多字母想爬到最上面去玩。先让孩子端详一下这棵大树，问问他：你猜，这么细的树干，能站得下多少个字母呢？
第 2 页 — 字母a第一个出发
翻到第一个字母开始爬树的这一页，小写字母a身体前倾、张开胳膊，做出一副要往上冲的样子，约着后面的伙伴一起爬到树顶去。这是一个邀请，也是冒险的开始。你可以用俏皮的语气说：a第一个出发啦，它一边爬一边喊小伙伴快跟上。然后问孩子：你认识这个字母a吗？它接下来要叫的，会是哪个字母呢？
第 3 页 — b、c、d一个接一个跟上来
故事讲到队伍变长的时候，b、c、d这些字母一个接一个跟着往上爬，沿着树干排成一长串向上挪。这本书最好玩的地方就是它的节奏，读起来一蹦一跳的。你可以带着孩子用手指顺着树干，从下往上点一点这些字母。具体跟上来的是哪几个、它们是什么颜色，不同版本画得不太一样，咱们不用数死，请孩子看着画面说说：你能在树干上认出几个字母？
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