七只瞎老鼠
Seven Blind Mice
Ed Young (杨志成) · 适合 3-6 岁
📋 教学大纲
七只看不见东西的彩色小老鼠，在水边碰上一个又大又怪的家伙。它们一只接一只跑去摸，有的说是柱子，有的说是蛇、是矛、是墙、是扇子、是绳子，六个答案吵成一团，谁也说不服谁。直到最后那只白老鼠从这头跑到那头，把整个大家伙摸了个遍，才发现原来是一头大象——前面每只老鼠都只摸对了一小块。这是关于颜色、也关于『只看一点点容易猜错、看全了才明白』的温暖寓言。请配合实体绘本逐页带孩子边看边猜。
教学目标
- 认识七种颜色，并把每种颜色和一只老鼠、一种猜测对应起来
- 体会『只看到局部容易判断错，看到整体才明白真相』的思维方式
- 学习像白老鼠那样不急着下结论，先把事情看全、多角度观察
阅读技巧
- 每只老鼠摸到的具体是大象哪个部位、各版本画面会有差别，不要讲死，多让孩子指着画面自己找、自己说
- 把节奏放慢，每翻一只新老鼠都停下来问孩子『你猜对了大象的哪里』，让悬念一点点累积到最后揭晓
延伸活动
- 蒙上孩子的眼睛，让他只摸家里一个大物件的一小块（比如沙发的一角、桌子腿），猜猜是什么，再睁眼看全，体会一回『摸象』
- 和孩子一起把七种颜色的老鼠和它们的猜测画下来或摆出来，最后拼成一头完整的大象
📖 脚本预览
第 1 页 — 池塘边的怪东西
翻到七只老鼠一起出现、画面里有个看不清是什么的大家伙的这一页。可以告诉孩子：这本书里住着七只看不见东西的小老鼠，每只老鼠身上是一种颜色。有一天，它们在水边碰到了一个又大又怪的家伙，谁也猜不出那是什么。先别急着告诉孩子答案，让孩子自己看一看：画面里都有哪几种颜色的老鼠？那个大怪东西，你觉得它可能是什么呀？
第 2 页 — 红老鼠摸到的
翻到红色那只老鼠单独跑去摸那个大家伙的这一页。第一只出发的是红老鼠，它只摸到大怪物的一小块就匆匆跑回来下了结论。和孩子一起从书上把红老鼠说的那句话读出来，再看看：它摸的是大怪物的哪个部位？它摸到的那一块，摸上去会是硬硬的、圆圆的吗？让孩子先记住红老鼠的猜法，后面我们要一只一只对照着看。
第 3 页 — 绿老鼠摸到的
翻到绿色老鼠去摸的这一页。轮到绿老鼠了，它摸到的地方又细又长、还会动来动去。和孩子一起从书上把绿老鼠下的结论读出来，再和红老鼠那一页比一比：绿老鼠摸的地方，和刚才红老鼠摸的地方，是同一块吗？为什么两只老鼠说出来的东西差这么远呢？让孩子自己发现——它们摸的根本不是一个位置。
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