老雷斯
The Lorax
Dr. Seuss · 适合 4-6 岁
📋 教学大纲
很久以前有一片五彩缤纷的山谷，长满顶上毛茸茸的彩色树，住着会唱歌的鸟和爱吃果子的小动物。一个生意人被这些树迷住，砍下它们做成一种『什么都能用』的奇怪织物，生意越做越大，工厂的烟雾和污水把空气、水都弄脏，动物们一个个被迫离开。一个毛茸茸、替树木说话的小家伙老雷斯一再劝阻，却拦不住贪心。等最后一棵树也被砍倒，山谷只剩灰扑扑的树桩，老雷斯留下一块刻着『除非』的石头黯然离去。多年后，那个人把仅剩的一颗种子交给一个孩子，把『除非有人真的在乎，一切都不会变好』的希望托付了下去。请配合实体绘本逐页带孩子边看边聊。
教学目标
- 理解人类活动和自然环境之间的因果关系，建立初步的环保意识
- 讨论『贪婪、只顾眼前利益』会带来什么后果，学会为长远着想
- 感受『责任与希望』——哪怕只剩一颗种子，在乎并行动就还有机会
阅读技巧
- 把彩色山谷和后来的荒地两页反复对比着看，让孩子自己讲出『是怎么一步步变这样的』
- 树梢颜色、工具、砍倒几棵、老雷斯如何离场等细节各版本有差异，不要讲死，多问孩子『你看到了什么』
延伸活动
- 和孩子一起种一颗真的种子或一盆小植物，每天浇水照顾，体会『在乎』要靠行动
- 读完一起列一张『我们能为身边的自然做的小事』清单，比如节约用纸、不踩草坪
📖 脚本预览
第 1 页 — 灰扑扑的开头
翻到全书开头、画面一片灰暗荒凉的这几页。先别急着往下讲，让孩子好好看：这里没有树、没有草，天空也是灰黄灰黄的，是个让人有点压抑的地方。可以告诉孩子，这片荒地从前可不是这个样子——它背后藏着一个『从前』的故事。问问孩子：你觉得这么空荡荡、灰蒙蒙的地方，以前会不会发生过什么？我们一起往下看，看看它到底变了什么。
第 2 页 — 从前那片彩色的山谷
翻到回忆开始、整片山谷一下子变得五彩缤纷的这一页。这里和刚才完全相反：到处是一种顶上毛茸茸、长得像彩色棉花糖的特别树（书里叫 Truffula 树），还有会唱歌的天鹅、在树下吃果子的毛茸茸小熊。带孩子放慢节奏一页页地看。不同版本里这些毛球树的颜色不太一样，所以别急着说『它是粉的』，让孩子自己数一数、找一找：你看到了哪些颜色？最喜欢哪一棵？
第 3 页 — 一个生意人来了
翻到一个外来的人来到这片山谷的这一页。他被这些毛茸茸、软软的彩色树梢迷住了。两位讲故事的人对他来的方式记得不太一样——有的说他赶着小马车来，有的画他独自走进森林——所以这里我们就看画面里他是怎么出现的。可以问问孩子：要是你第一次看到这么漂亮的山谷，你会想做什么？是想留下来保护它，还是想拿它做点什么呢？
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