雨伞
Umbrella
八岛太郎 (Taro Yashima) · 适合 3-6 岁
📋 教学大纲
一个小女孩收到了一份让她欣喜万分的礼物——一把崭新的伞和一双新雨靴。从此她天天盼着下雨,好让自己派上用场,可偏偏一连都是大晴天。她耐心地等啊盼啊,直到有一天,天空终于落下了雨。她兴冲冲地穿上雨靴、撑开伞,第一次独自走进雨里:踩着水洼,听着雨点打在伞上的声音,在湿漉漉的街道上享受这场盼了好久的雨,也在不知不觉中长大了一点点。这是一则关于期待、耐心与独立成长的温柔经典。本梗概为转换性导读,具体画面、颜色与文字请配合实体绘本逐页阅读。
教学目标
- 在小女孩'盼雨—等待—终于如愿'的过程里,体会'有些好东西值得耐心等待'的道理
- 通过她第一次独自撑伞出门,鼓励孩子的独立意识,感受'我又长大了一点点'的成就感
- 把'下雨天也能找到快乐'的视角带给孩子,练习用积极的眼光看待天气和日常小事
阅读技巧
- 讲到伞和雨靴的颜色、以及小女孩的名字时,不必直接报答案,带孩子翻真书画面自己去认、去读——不同记忆里的细节并不完全一致,以实体书为准。
- 读到'听雨打在伞上'和'独自走在雨中'这两页时放慢语速、压低声音,留出停顿,让孩子静下来感受雨声与那份悄悄长大的骄傲。
延伸活动
- 下次真的下雨了,带孩子撑上伞、穿上雨靴出门走一走,亲身体验踩水洼、听雨声的乐趣。
- 和孩子玩'耐心等待'的小游戏:一起约定一件需要等待才能实现的小事,练习像小女孩那样耐心地盼着它到来。
📖 脚本预览
第 1 页 — 翻开封面：一把崭新的伞和一双新雨靴
我们先一起看封面。可以告诉孩子:这本书讲的是一个小女孩收到了一份让她特别开心的礼物——一把崭新的伞,还有一双新雨靴。指着封面问问孩子:你猜,有了新伞和新雨靴,她最盼望的是什么天气呀?先把好奇心点起来,再翻开书。如果书里写到了这个小女孩的名字,我们到时候一起读一读,认识认识她。
第 2 页 — 她有了自己的新伞和新雨靴
翻到小女孩拿到礼物、爱不释手的这一页。和孩子说:这把伞和这双雨靴是她自己的,她高兴得不得了,看一眼又看一眼。我们一起看真书的画面:伞是什么颜色的?雨靴又是什么颜色的?让孩子当个小侦探,自己认一认颜色——不同的画面里颜色会给你答案。再引导他想:这么宝贝的新东西,她是不是迫不及待想用上?
第 3 页 — 可是天天都是大晴天
故事的小小烦恼来了。翻到天气晴朗的这几页:太阳天天挂在天上,一滴雨都不下。和孩子说:她多想下雨呀,这样就能撑伞、穿雨靴出门了,可老天偏偏不下雨。引导孩子看画面里的天空和她的表情,问问他:你猜她现在心里是什么滋味?有点着急,还是有点失望?让孩子自己读出那份'等不及'的心情。
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