大大的城市，小小的你
Small in the City
西德尼·史密斯 (Sydney Smith) · 适合 3-6 岁
📋 教学大纲
一个裹得严严实实的小孩，独自走在一座下着雪的大城市里。高楼林立、车水马龙，孩子显得格外渺小。可他并不是漫无目的地闲逛——一路上，他心里始终惦记着一只走丢的小猫。他轻声叮嘱小猫要躲开城市里吵闹危险的地方，也告诉它哪里有安静温暖的角落可以歇脚，还冒着雪认认真真地把寻猫启事贴了出去。天色渐暗，一扇扇窗户亮起暖黄色的灯，孩子在又孤单又温暖的城市夜色里继续走着，盼着小猫平安归来。这是一个关于牵挂、温暖与归属的安静故事：城市很大，孩子很小，但心里装着惦念的人，再小也不渺小。故事结尾的不同细节请以实体绘本画面为准，配合实体书逐页讲读使用。
教学目标
- 帮孩子体会‘大与小’的对比，理解在一个庞大的世界里感到渺小是很正常的，并从主角身上看到小小的人也能很勇敢、很有力量
- 引导孩子认识‘牵挂’这种温柔的情感——把心放在别人或小动物身上，替对方着想、为对方行动
- 通过城市的明暗、冷暖画面，培养孩子从图画里读懂情绪和氛围的能力，学会用自己的话讲出感受
阅读技巧
- 这本书画面比文字更会讲故事，读的时候多停下来，让孩子看冷暖色调、看主角和大城市的对比，氛围读到了，故事就读进去了
- 故事里一些细节（围巾和衣服的颜色、孩子具体走过哪些地方、地图上画了什么、以及结尾小猫到底怎样）各版本说法不一，遇到时以实体书画面为准，多让孩子‘看看画面、猜一猜’，不必急着替他下结论
延伸活动
- 读完后和孩子玩‘我的牵挂’小游戏：让他说一说自己最想保护、最惦记的一个人或一只小动物，再画一画或讲一讲会替对方记住哪些事
- 带孩子做一次‘城市观察’：下次出门时，一起找一找哪里热闹危险、哪里安静温暖，回来用自己的话讲给家人听，把绘本里的体验搬到真实生活里
📖 脚本预览
第 1 页 — 翻开第一页：雪天里，一个小小的身影
翻到故事最开头的这一页。画面里是一座下着雪的大城市，灰蓝色的高楼一栋挨着一栋，街上有积雪、有来来往往的车。在这么大的城市里，有一个小小的孩子正独自往前走。你可以先帮孩子把这种‘大与小’的对比看出来：“你看这些楼好高好高呀，路上还在飘雪，可中间这个小朋友是不是显得特别小、特别小？”让孩子先感受到主角在大城市里那份小小的、孤单的样子，再陪着这个小身影一起出发。
第 2 页 — 在高楼之间穿行
继续往下翻，看这一页。孩子裹得严严实实，在高楼、车流和大人之间慢慢穿行。城市又大又吵，对一个小孩子来说，这里的一切都显得格外庞大。你可以指着画面，引导孩子注意主角和周围环境的对比：“这么大的城市，这么多车这么多人，小朋友一个人走在里面，你觉得他心里会是什么感觉呢？”这一页不用急着往下，多让孩子看看四周——画面里到底有哪些城市的东西，让他自己去发现、去说。
第 3 页 — 原来，他在惦记着一只猫
翻到这一页，故事悄悄揭开了一个秘密——原来这个孩子一路走，心里一直惦记着一只走丢的猫。整本书最巧妙的地方就在这里：你以为他只是在城市里乱逛，其实他是在替自己心爱的小猫操心。你可以放慢语气，带着一点心疼对孩子说：“哦——原来他不是随便走走，他是在牵挂一只不见了的小猫呀。”这只猫长什么样、是什么颜色，画面里会给出线索，可以让孩子自己去找、去看。
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