这是苹果吗也许是吧
It Might Be an Apple
吉竹伸介 (Shinsuke Yoshitake) · 适合 4-6 岁
📋 教学大纲
一个小男孩放学回家，看见桌上放着一个普通的红苹果，却忍不住怀疑：这真的是苹果吗？于是他展开天马行空的想象——它也许是一颗会孵化的蛋、肚子里全是机器、是外星人的飞船、会说话有心情、切开来是另一个世界，还想象它的味道与来历。绕了一大圈，他终于鼓起勇气咬下一口，发现：果然就是个甜甜的苹果——可结尾又留下一句俏皮的‘也许还不止如此’，把想象的门重新打开。本脚本为导读话术，请配合实体绘本逐页讲读。
教学目标
- 保护并激发孩子的发散思维，让孩子明白一个最普通的东西也能想出无数种可能
- 示范‘提问—假设—验证’的小小思考闭环：先大胆猜，再亲口尝，最后得到答案
- 引导孩子敢于对‘理所当然’的事物多问一句‘真的是这样吗’，养成好奇心与观察力
阅读技巧
- 前半段每一页都是一个‘也许……’的脑洞，节奏可以放轻松、夸张一点，鼓励孩子在每页之间停下来自由接龙
- 蛋里孵什么、机器有哪些零件、切开是什么世界、是哪几种味道这类各版本不一致的细节，不必讲死，带孩子看真书画面、自由想象即可
延伸活动
- 玩‘它也许是……’接龙游戏：在家随手指一样东西（杯子、袜子、橡皮），全家轮流说出它‘也许是’什么，看谁想得最离奇
- 和孩子学男孩‘先大胆猜、再亲自验证’：拿一样能安全打开或尝试的小物件，先一起猜里面/结果是什么，再动手揭晓答案
📖 脚本预览
第 1 页 — 桌上放着一个苹果
翻开书的开头，先带孩子认识主角——一个小男孩放学回到家，看见桌子上孤零零放着一个红红的苹果。你可以指着画面慢慢说：你看，桌上就摆着这么一个苹果，旁边一个人也没有。先让孩子端详一会儿这个再普通不过的画面，问问他：如果是你回到家，看见桌上有个苹果，你会马上拿起来吃，还是先盯着它看一看？
第 2 页 — ‘这真的是苹果吗？’
故事讲到男孩凑近苹果、歪着头打量的时候，他心里冒出一个奇怪的念头：这个东西，真的就是一个苹果吗？这是整本书最重要的一颗‘问号’。你可以放慢语气、营造一点悬念，然后把这个问题原原本本抛给孩子：明明就是个苹果呀，可男孩偏偏怀疑起来了。你猜，他接下来会把这个苹果想象成什么稀奇古怪的东西呢？
第 3 页 — 也许，它是一颗蛋
故事讲到男孩展开想象时，他冒出的头一个念头是：这说不定根本不是苹果，而是某种生物的蛋，没准哪天就会裂开、孵出小东西来。你可以带孩子盯着这一页的画面看：蛋里到底藏着什么？是恐龙、是小怪兽，还是别的？不同版本画的不太一样，咱们不用记死，请孩子自己看着画面说说：如果它真是个蛋，你觉得里面会爬出什么来？
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