大脚丫跳芭蕾
Belinda the Ballerina
艾美·杨（Amy Young） · 适合 3-6 岁
📋 教学大纲
贝琳达是个特别热爱芭蕾的女孩，却有一双格外大的脚。在一次评选中，几位评审只盯着她的大脚，断定她不适合跳芭蕾，把她否定了。受了打击的贝琳达决定不再跳舞，去一家餐厅当起了端盘子的服务生。没想到，餐厅里乐队的音乐一响，她那双大脚就再也停不下来，忍不住翩翩起舞。客人们被她深深吸引，天天点名要看她跳。一位大都会芭蕾舞团的重要人物偶然来到餐厅，一眼就看出她的才华，当即邀请她登上大剧院的舞台。最终，贝琳达在万众瞩目下尽情起舞，赢得满场掌声；当年否定她的评审也坐在台下，而她早已不再介意。这是一个关于自我接纳与坚持热爱的温暖故事：与众不同从不是缺点，那双被人嫌弃的大脚，正是她最特别的骄傲。请配合实体绘本逐页讲读使用。
教学目标
- 帮孩子建立自我接纳的意识——身上和别人不一样的地方不是缺点，可能正是自己最特别的优势
- 通过贝琳达从被否定到重返舞台的经历，引导孩子体会‘坚持自己真正热爱的事’有多重要
- 借评审与观众对同一双脚的不同反应，启发孩子思考：别人的否定不等于事实，要学会相信自己
阅读技巧
- 故事有‘被否定—靠热爱翻盘—大舞台谢幕’的清晰起伏，读到结尾评审重新出现时，多提醒孩子回想开头，前后一对照，故事的劲儿就出来了
- 书里一些细节（餐厅叫什么名字、服务生制服的颜色、那位重要客人的具体身份和名字、评审说的原话）以实体书画面为准，遇到时多让孩子‘看看画面、找一找’，不必急着替他下结论
延伸活动
- 读完后和孩子玩‘我的特别之处’小游戏：让他说说自己身上有什么和别人不一样的地方，再一起想想这能变成什么本领
- 放一段轻快的音乐，陪孩子像贝琳达那样跟着节奏自由舞动，体会一下‘忍不住想跳舞’的快乐
📖 脚本预览
第 1 页 — 翻开第一页：一个热爱跳舞的女孩
翻到故事最开头的这一页，主角是一个特别喜欢跳芭蕾的女孩，名字叫贝琳达。她跳起舞来又轻盈又投入，看得出芭蕾就是她最爱的事。不过她身上有个一眼就能看到的特点——一双特别大的脚。你可以指着画面让孩子先观察一下：“你瞧她在干什么呀？再看看她的脚，是不是比一般人大很多？”先让孩子记住‘爱跳舞’和‘大脚丫’这两件事，故事就是围着它们展开的。
第 2 页 — 评审却盯上了她的大脚
翻到贝琳达去参加评选的这一页。本来她满心期待地跳给评审看，可是几位坐在桌子后面的评审，眼睛却全落在了她那双大脚上，摇着头说她不适合跳芭蕾。评审到底说了什么、做了什么表情，画面里都画出来了，可以让孩子自己当小侦探看一看：“你数数有几位评审？他们的脸是什么样子的？”这里先别急着评判对错，重点是让孩子体会：贝琳达明明很努力，却因为脚大就被否定了，这有多让人难受。
第 3 页 — 受了打击，她不跳了
看这一页，被评审否定之后，贝琳达很受打击，心灰意冷地决定不再跳芭蕾了。你可以指着她低落的样子，帮孩子读懂这种情绪：“你看她的神情，是不是又委屈又难过？”做自己最喜欢的事却被人嫌弃，这种失望孩子也能感同身受。你可以轻声问问：“如果你最喜欢做的事，被别人说‘你不行’，你会是什么心情呀？”让孩子先和贝琳达的失落对上号，再陪她往下走。
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